Pembelajaran Sepanjang Hayat Pasca-Pandemik : Kajian Kes Kolej Komuniti Kuantan

Abstract

Abstrak

Kajian ini bertujuan meneliti kesan pandemik COVID-19 terhadap sistem pendidikan di Malaysia, khususnya dalam mempromosikan pembelajaran sepanjang hayat dan penilaian pembelajaran yang lebih fleksibel. Transformasi ini juga melibatkan penerimaan penggunaan platform pembelajaran atas talian, menjadikan pembelajaran sepanjang hayat sebagai strategi pendidikan yang penting untuk ketahanan individu, pemulihan ekonomi, dan kemajuan masyarakat dalam dunia pasca-pandemik.

Metodologi kajian melibatkan kajian kes di Kolej Komuniti Kuantan dengan menggunakan wawancara semi-terstruktur, pengamatan, dan analisis dokumen berkaitan pembelajaran sepanjang hayat (PSH). Sampel kajian terdiri daripada individu-individu yang terlibat dalam pembelajaran sepanjang hayat dari pelbagai latar belakang demografi. Dapatan kajian menunjukkan bahawa gangguan yang disebabkan oleh pandemik telah mencetuskan perubahan paradigma dalam sikap terhadap pendidikan, dengan pembelajaran sepanjang hayat mendapat perhatian yang lebih besar. Ini memungkinkan individu dari pelbagai latar belakang untuk memperoleh kemahiran baru dan kompetensi yang diperlukan dalam pasar kerja yang berkembang pesat. Kesimpulannya, pembelajaran sepanjang hayat adalah penting untuk menghadapi ketidakpastian dunia pasca-pandemik. Kajian ini menggariskan peranan pembuat dasar, pendidik, dan industri dalam memupuk budaya pembelajaran sepanjang hayat dan memastikan program-program pendidikan sesuai untuk inovasi dan pertumbuhan ekonomi.

Katakunci: Pengajian Sepanjang Hayat, Pasca Pandamik, COVID-19, Kajian Kes